VIDEOJUEGOS EN LAS AULAS
Esta mañana en clase de
pedagogía, hemos tenido la oportunidad de abordar un tema de la asignatura,
llamado “Los Videojuegos y la Educación”, que a mi parecer puede
resultar muy interesante para nuestro futuro trabajo docente.
Para hablar sobre los
videojuegos en Educación Infantil, es esencial basarnos en una metodología
lúdica, llamada "gamificación o ludificación", que se basa en utilizar el juego
como recurso de aprendizaje del alumnado, ya que considera que es una
herramienta esencial para el desarrollo de un/a niño/a.
Pero entonces, ¿qué ventajas y desventajas nos aporta el uso de los videojuegos en Educación? Pues bien, entre las ventajas podemos encontrar las siguientes:
- Uso de los videojuegos desde diferentes perspectivas.
- Un aprendizaje diferente basado en experiencias.
- Impacto positivo en la respuesta emocional y en la creatividad de los/as
alumnos/as.
- Posibilidad de desarrollar habilidades cognitivas, espaciales y motoras.
- Enseñanza de estrategias de memorización y repetición de conocimientos.
- Establecimiento del “Principio de Causalidad”.
- Ayuda en la resolución de problemas complejos.
- Aumento de la motivación y la autoestima.
Sin embargo, también existen algunas desventajas como las siguientes:
- Pueden causar adicción y comportamientos antisociales.
- La obsesión por los videojuegos puede derivar en ludopatía, cuyas consecuencias son problemas físicos, conflictos en diferentes ámbitos (familiar, social, escolar, etc.) y problemas de condición legal.
Desde mi punto de
vista, el hecho de incorporar los videojuegos al contexto educativo era algo
que nunca antes se me había ocurrido, es decir, si había pensado que podía ser
buena idea usar las herramientas digitales en el aula, pero nunca había pensado
que se podrían usar videojuegos para enseñar, pero lo cierto es que si se puede
y se ha demostrado que el uso de estos juegos está dando resultados muy
positivos en los/as niños/as.
Por eso creo que esta
exposición de alguna manera, ha abierto mi forma de pensar y me ha hecho darme
cuenta de un potente recurso con el que nunca se me hubiera ocurrido trabajar
en el aula por considerarlo demasiado complejo para niños/as tan pequeños/as. Pero,
todo lo contrario, según un estudio realizado por ADESE, un 92% de las personas
están de acuerdo con usar videojuegos educativos en el aula y un 79,5% piensa
que pueden ser eficaces, ya que favorecen el desarrollo de las habilidades
cognitivas y psicomotoras y el aumento de la satisfacción y la autoestima
personal de los/as más pequeños/as.
En mi opinión, está
claro que no todos los videojuegos sirven para trabajar con los/as niños/as en
Infantil, pero si existen muchos y cada vez se desarrollan más juegos
infantiles que pueden resultar un recurso atractivo y fácil de usar para los/as
más pequeños/as, puesto que se trata de una herramienta diferente que se aleja
del trabajo tradicional en el aula y que puede servir para que nuestros/as alumnos/as
aprendan cosas de una forma distinta y alternativa, pero igual de eficaz y más
cercana a su realidad.
Por otra parte, aunque
es cierto que pueden generar adicciones, creo que esto solo ocurre si se hace
un uso inadecuado y descontrolado de ellos. Para evitarlo, lo mejor es que
padres y maestros/as limiten su uso con horarios y que se utilicen solo en determinados
días, mientras estén presentes los adultos para así, poder observar la conducta
de los/as más pequeños/as durante los momentos de juego.
Personalmente, he oído
hablar de programas digitales que se usan para modificar algunos videojuegos, para
así dotarlos de unas determinadas características con las que se convierten en
útiles herramientas para trabajar con nuestros/as niños/as. Además, me gustaría
destacar que existen plataformas digitales que pueden ser muy útiles en este
aspecto como “KinectEducation”, donde se ofrece una educación “conectada”
al progreso de recursos, que se integran en las aulas como herramientas de
aprendizaje.
Para finalizar, como he podido
comprobar con este trabajo, en todos los niveles educativos se está de acuerdo
en que las prácticas interactivas con videojuegos son una buena forma de captar
la atención del alumnado, de hacerles participar de forma activa en su propio
aprendizaje y de favorecer el trabajo cooperativo, por lo que estoy de acuerdo
con incorporarlos a las aulas infantiles.
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