EL JUICIO A LA EDUCACIÓN ACTUAL

EL JUICIO A LA EDUCACIÓN ACTUAL

 

El día de hoy, quiero dedicar esta entrada a una frase que nos dijo en clase nuestro profesor de pedagogía: “No podemos enseñar a las generaciones del mañana, con las herramientas que forman parte de nuestro pasado”.

Esta simple frase me parece muy significativa, ya que el ser humano a lo largo de la historia ha ido evolucionando en todos los aspectos de su vida, pero en el ámbito educativo parece que sigue sin haber cambios significativos, a pesar de todas “las supuestas reformas que se dan sobre el papel”.

Para explicar este hecho de manera adecuada, me gustaría basarme en un video llamado “El Gran Juicio a la Educación Actual... Algo Esta Mal”, que vi hace algún tiempo y que realmente me impactó por su gran crítica a la educación de nuestros días.

En primer lugar, el video muestra un juicio que se le hace a la educación actual, en el que un abogado comienza mencionando la famosa frase de Albert Einstein: “Todo el mundo es un genio, pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, éste vivirá toda su vida creyendo que es tonto”. Además, continúa diciendo: “La escuela de nuestros días, no solo hace que los peces trepen a los árboles, sino que además les hace bajar y correr 15 kilómetros”. El abogado acusa a la escuela de convertir a las personas en robots, de ser culpables de que muchos/as niños/as no encuentren su don y piensen que son tontos/as, y señala que la escuela es culpable de matar la creatividad, la individualidad y de ser intelectualmente un abuso, por ser una institución antigua que ha sobrevivido a su uso.

Más tarde, el abogado enseña fotografías de objetos de la actualidad y de cómo eran hace muchos años; todos ellos han sufrido un cambio muy grande, a excepción de la escuela que sigue igual, por ella también ha pasado más de un siglo y nada ha cambiado realmente. Se supone que prepara a los estudiantes para el futuro, pero sigue usando las herramientas del pasado, entonces según esto ¿se está preparando a los/as niños/as para el futuro o para el pasado?

Antiguamente, la estructura de la escuela estaba enfocada como una fábrica, por eso los/as alumnos/as se organizan alineados, si quieren hablar tienen que levantar la mano y durante 8 horas al día, se les dice lo que tienen que pensar y se les presiona para que compitan por el 10; que es un número que determina la calidad de un producto.

En la actualidad, el mundo ha progresado y se necesitan personas que piensen de forma creativa, innovadora, crítica e independiente. De tal forma que, si es cierto que no hay 2 personas iguales, por qué todos/as tenemos que pasar por el mismo molde; si cada niño/a tiene unas fortalezas, unas debilidades y unas necesidades personales, por qué se les enseña a todos/as lo mismo y de la misma forma. Además, el sistema educativo trata mal a sus profesores/as, que se encuentran mal pagados, cuando su función es esencial y debería pagárseles lo mismo que a los médicos, ya que un/a gran profesor/a puede llegar al corazón de un/a niño/a y hacer que viva. Son héroes que trabajan en un sistema sin muchas opciones o derechos y que dependen de un currículo creado por políticos que no saben nada de educación.

Por eso, afirma que no tiene fe en la escuela, pero si en las personas, y si se puede personalizar la sanidad, también la educación. De esta forma, podría cambiar y actualizarse; dando a todas las asignaturas la misma importancia (las matemáticas no son más importantes que el arte). Por último, señala que en países como Finlandia la educación es distinta; se usan métodos novedosos y está basada en la colaboración y no en la competición. Es cierto que los/as alumnos/as son el 20% de la población actual, pero son el 100% del futuro.

Desde mi perspectiva, el video hace una brutal crítica del sistema educativo y yo personalmente estoy de acuerdo con todo lo que se ha dicho, porque es la realidad que vivimos los estudiantes todos los días. En su día, lo que más me llamó la atención es que la escuela estuviera planteada como un modelo de fábrica y si lo piensas es cierto, en el colegio se entra a una hora y se sale a otra, existen timbres que marcan las entradas y salidas, hay 30 minutos de descanso para comer, etc., esto es algo en lo que nunca antes me había parado a pensar, pero ahora veo que tiene todo el sentido del mundo.

Lo más significativo es que este video es del 2017, pues bien estamos en el 2022 y las cosas siguen igual de mal, nada ha cambiado en la escuela. Yo he recibido el mismo modelo de educación que mis padres y mi primo de 8 años está recibiendo ahora mismo, la misma educación que recibí yo.

Por otro lado, siempre he pensado que, si todos/as somos diferentes y no hay 2 personas iguales, por qué todos/as recibimos lo mismo, el mismo contenido de la misma forma, sin tener en cuenta las capacidades, limitaciones, estilos de aprendizaje y necesidades personales de cada uno/a de nosotros/as. Por qué se impone tener que aprender de memoria una cosa que muchas veces ni entendemos, para vomitarlo en un examen y competir por una nota, que realmente no vale para nada. Lo que me molesta es que en la actualidad vivimos en una sociedad cada vez más individualista e insolidaria, en la que se critica a las personas precisamente por no ser solidarias y no ayudarse mutuamente, pero es que si te paras a pensarlo estás enseñando a las futuras generaciones a competir y no a colaborar.

Personalmente, he vivido situaciones en clase en las que alguien daba su opinión que era diferente a la de la mayoría y se le miraba mal o la gente se reía de lo que pensaba, incluso el/la propio/a profesor/a. Entonces, ¿qué se supone que estás transmitiendo con esto, a pensar de forma creativa e individual o a pensar como la gran mayoría?, por eso a menudo me pregunto si nos están educando o si nos están adoctrinando para que pensemos lo que ellos/as quieren que pensemos y para que digamos lo que quieren escuchar. Otra pregunta ¿por qué las matemáticas son más importantes que la filosofía que te enseña a pensar?

Respecto a la educación de Finlandia, es cierto que es una de las mejores del mundo, pero considero un error intentar poner el mismo sistema que hay allí, en España, porque no estamos en el mismo país y las condiciones no son las mismas, pretender tener la máxima calidad educativa en un país que no invierte en educación es imposible.

Para finalizar, creo que la solución sería ir introduciendo la innovación en las aulas, a través de pequeños cambios con los que a la larga se obtuviera una mejora real en la educación. Un buen comienzo podría ser invertir en recursos del futuro, como son las tecnologías que favorecen el aprendizaje de una forma más libre y creativa, dejando que cada niño/a se exprese de manera individual, buscando lo que necesita y plasmándolo a su manera. Algunos recursos TIC innovadores que se pueden introducir en Educación Infantil son los siguientes:

- Ordenadores.

- Smart- table (Mesas táctiles).

- Tablets.

- Vinci Tabs.

- Pizarra digital.

- Paredes y alfombras interactivas.

- Proyector de Hologramas.

Bibliografía y fuentes complementarias:

https://campusvirtual.uclm.es/mod/resource/view.php?id=357714

https://campusvirtual.uclm.es/mod/resource/view.php?id=357715

https://www.youtube.com/watch?v=WH28sJmZ5Xs

Fuentes de imágenes:

https://i.ytimg.com/vi/i5uoOQwDnnI/maxresdefault.jpg

https://pbs.twimg.com/media/EHezF8xW4Akv-qC.png